El Parque de las Ciencias de Granada ha acogido las jornadas IActivaFP, un encuentro centrado en la innovación educativa a través de la inteligencia artificial que reunió a más de 400 docentes de Formación Profesional de toda Andalucía. La cita, organizada por el Centro de Apoyo al Profesorado de Innovación y Formación Profesional (CAPIFP), se consolidó como un espacio clave para reflexionar sobre el papel de la IA en las aulas y su conexión con las demandas actuales del tejido productivo.
El evento, financiado con fondos europeos, contó con la colaboración de la Agencia Digital de Andalucía y Google, y puso el foco tanto en el uso práctico como en la dimensión ética de estas tecnologías emergentes. A lo largo de la jornada, el profesorado participante pudo compartir experiencias, conocer proyectos innovadores y explorar nuevas herramientas para impulsar la capacitación digital del alumnado.
Entre las intervenciones destacadas, el departamento de Informática del IES Politécnico Hermenegildo Lanz de Ronda (Málaga) presentó JARVIS, una iniciativa desarrollada en el ámbito educativo que muestra cómo implementar un sistema de inteligencia artificial dentro de un instituto y ejemplifica de manera práctica las posibilidades de la IA en entornos educativos reales.
También se habló durante las jornadas de JuntaGPT, el asistente de inteligencia artificial desarrollado por la Junta de Andalucía con el objetivo de modernizar el trabajo dentro de la administración pública. JuntaGPT opera dentro de un entorno controlado, priorizando la seguridad y el manejo de datos sensibles del sector público. Con esta iniciativa, la administración andaluza busca reducir la burocracia, mejorar la productividad y avanzar en la digitalización, sin depender de servicios externos y manteniendo un mayor control sobre la información.
La participación en las jornadas IActivaFP refuerza el compromiso del IES Celia Viñas con la innovación pedagógica y la integración de herramientas tecnológicas avanzadas en la enseñanza, contribuyendo a preparar al alumnado para los retos del futuro digital.
