Historical Heritage Tour
El viernes, 15 de febrero, el profesorado implicado en el Programa de Bilingüismo organizó una yincana por nuestro Instituto, dirigida al alumnado de Segundo de ESO (90 personas). Nuestros estudiantes...
Categoría: Planes y proyectos
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Actividades de Inglés. Primero de ESO
El alumnado de Primero de ESO participantes en el programa bilingüe, acompañado del profesorado Dª Laura Aguilar, Dª Raquel Yebra y D. Diego Jiménez, asistió el pasado miércoles 16 de...
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Mímica de cuentos de Navidad y coreografía navideña
El jueves, veinte 20 de diciembre del pasado año, en el Salón de Actos, el alumnado de Segundo de ESO teatralizó mímicamente dos cuentos de navidad, a la vez que...
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Actividades del programa bilingüe en Navidad
Durante todo el mes de Diciembre hemos estado realizando actividades en los distintos departamentos que componemos el programa bilingüe con actividades relacionadas con la Navidad y el fin de año....
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Erasmus KA2 “Mathematics Education Through Sport”
Tres alumnas y dos alumnos de cuarto de ESO de nuestro centro, viajan a Zamość (Polonia), acompañados de los profesores D. Diego Jiménez y D. Salvador Prieto, en el marco...
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Proyectos de Dirección 2018
En los siguientes enlaces podéis descargar los Proyectos de Dirección de cada uno de los candidatos que optan a desempeñar la dirección del I.E.S Celia Viñas: Proyecto de D. Antonio...
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St Patrick’s Day 2018
Durante la última semana del segundo trimestre de 2018 hemos estado trabajando en los cursos bilingües de ESO la festividad de San Patricio, una fiesta conocida en todo el mundo.
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Día internacional de la mujer
Con motivo del Día Internacional de la Mujer celebrado el pasado 8 de marzo de 2018, el alumnado de 1º de bachillerato C elaboró estos materiales que te ofrecemos a...
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Programa bilingüe
I.E.S. Celia Viñas – Curso 2017/18 – Dpto. de Inglés PROGRAMA BILINGÜE En el curso 2017-2018 comienza en nuestro centro el programa de Bilingüismo, que se impartirá entre el...
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Plan de centro
El Plan de Centro (PDC) es el documento que recoge las opciones educativas y la organización general de un centro en función de su contexto y necesidades concretas.