El alumnado de 3.º de ESO de la materia de Francés ha llevado a cabo un interesante proyecto lingüístico y social centrado en el uso de las estructuras gramaticales de la prohibición en este idioma.
A través de distintas actividades creativas, los estudiantes representaron prohibiciones presentes en nuestra vida cotidiana, tanto en el ámbito laboral como en otros entornos sociales. Este trabajo les permitió no solo aprender y practicar el idioma, sino también reflexionar de manera crítica sobre las normas y limitaciones que nos rodean.
Durante el proyecto, el grupo expresó su sorpresa al descubrir que “hay muchas prohibiciones en los trabajos”, lo que les llevó a debatir sobre las razones y consecuencias de tantas restricciones en la sociedad actual.
El resultado final ha sido una muestra llena de creatividad, reflexión y aprendizaje, en la que la lengua francesa se convirtió en una herramienta para pensar, comunicar y cuestionar el mundo.
