Hi bald rats,
This is a video about industrial offshoring (deslocalización industrial)
If you have any question, please write.
Los de 3º de PMAR no tenéis que verlo ni traducir este apartado.
I miss you. Teacher Rachel.
More works from our students (2º ESO)
Now it is the time to show some of the works from our students of second course. They are working on the creation of modules for a tessellation, inspired by M.C. Escher. They have start from an equilateral triangle, and using maths and their imagination, they have created this amazing modules.
These are the works of the students Alejandro, Laura M., Laura C., Martina and José Javier.
MATRICULACIÓN ASIGNATURA INGLÉS 3º ESO B,1ºBach B,C y 2ºBach (Segundo Idioma)
Saludos. Debido a problemas con el aula virtual de la Junta, a partir de ahora las actividades de la asignatura INGLÉS se harán a través del aula virtual del instituto y deberán darse de alta en ella y matricularse en la asignatura INGLÉS. Además, seguiremos utilizando los otros canales de información usados hasta la fecha, el blog del programa bilingüe ( https://iescelia.org/break/category/english/) y los mensajes a través de la tutoría.
Aula virtual del instituto: https://iescelia.org/aulavirtual/login/index.php
Muchas Gracias.
HISTORY. 2º ESO A-B-C U.8 EPIGRAPH 3. THE CONQUEST AND COLONISATION OF AMERICA
Hi everybody,
This is the glossary of this epigraph. Including the social pyramid of Spanish America and the tablet.
I´ve also added information about the mita and encomienda systems. If you have any question, please contact with me racheligualdad@gmail.com
CONQUEST: CONQUISTA
BY THE EARLY: A PRINCIPIOS DEL
CASTILIAN: CASTELLANAS
EXPEDITIONS: EXPEDICIONES
REASONS: RAZONES
ARMOUR: ARMADURAS
GUNS: ARMAS DE FUEGO
NATIVES: NATIVOS (LOS NACIDOS EN UN LUGAR, EN ESTE CASO, LOS NACIDOS EN AMÉRICA )
TO THINK (THOUGHT): PENSAR (PENSARON, CREYERON)
GODS: DIOSES
ALLIED THEMSELVES: SE ALIARON
POPULATIONS: PUEBLOS
AZTEC EMPIRE: IMPERIO AZTECA
INCA EMPIRE: IMPERIO INCA
TO INCORPORATE (INCORPORATED): INCORPORAR (INCORPORARON)
COUNCIL OF THE INDIES: CONSEJO DE INDIAS
VICEROYALTIES: VIRREINATOS
ACCORDING TO : CONFORME A
RACIAL CRITERIA: CRITERIOS RACIALES
SPANIARDS: ESPAÑOLES
CREOLES: CRIOLLOS (HIJOS DE ESPAÑOLES NACIDOS EN AMÉRICA)
TO OWN (OWNED) POSEER (POSEÍAN)
HELD GOVERNEMENT POSITIONS: OCUPABAN LOS CARGOS DEL GOBIERNO
TO HOLD (HELD): OCUPABAN
INTERMEDIATE SOCIAL POSITION: UNA POSICIÓN SOCIAL INTERMEDIA (ES DECIR, NO ERAN DUEÑOS DE LAS TIERRAS NI SE ENCARGABAN DEL GOBIERNO, PERO AL SER HIJOS DE UNNO DE LOS PADRES ESPAÑOL, ESTABAN BIEN CONSIDERADOS Y NO HACÍAN TRABAJOS DUROS).
TO CARRY OUT: LLEVAR A CABO
HARD: DURO
MANUAL LABOUR: TRABAJOS MANUALES (NO INTELECTUALES)
SLAVES: ESCLAVOS
HARSH: DURO
EXPLOITATION: EXPLOTACIÓN
RESOURCES: RECURSOS
MINING: MINERÍA
TO EXTRACT (EXTRACTED): EXTRAER (EXTRAÍAN)
QUANTITIES: CANTIDADES
PREIOUS METALS: METALES PRECIOSOS
SILVER : PLATA
MINES: MINAS
FORCED LABOUR: TRABAJO FORZADO
LIVESTOCK: GANADERÍA
TRADE: COMERCIO
CONVOY: CONVOY (CONJUNTO DE VEHÍCULOS MARÍTIMOS O TERRESTRES)
THE SPANISH TREASURE FLEET: LA FLOTA ESPAÑOLA DEL TESORO
English: 1º,2º,3º and 4º ESO Activities
Hi, everybody!
Para todo el alumnado de ESO que quiera seguir repasando o adelantando los contenidos del programa de la asignatura de Inglés durante estos días que debemos pasar en casa, podéis acceder a este material online de vuestro libro de texto siguiendo los siguientes pasos:
1 Haz click en este sitio web :
2 Rellena los siguientes campos con las claves siguientes en MAYÚSCULAS
Sign-in name: CELIAVIÑAS
Password: ALUMNOS3
Una vez dentro, elige tu curso y ve a la unidad que quieras repasar. Cada profesor/a os irá dando indicaciones sobre qué actividades realizar y resolviendo vuestras dudas a través de los diferentes canales de comunicación elegidos. Recuerda que es una contraseña general para todos, así que no debes guardar los resultados sino anotarlos en tu libreta o mandárselos a tu profesor/a según te indique.
Take care!
Some works from our students (1º ESO)
We stay at home but… we still working!
Evethough we can not go to high school to see each other and work together, we can still working from our homes. Here you have some of the examples that the students have been emailing about the compossition with polygons using colour schemes. Well done!
Works from Eva, Irene, Lucía, Miguel Ángel, Pilar, Will and Víctor who also added an explanation of what he has done.
HISTORY. 2º ESO A-B-C
HOLA CHICOS Y CHICAS
NECESITO QUE ME ESCRIBÁIS, LO ANTES POSIBLE A MI CORREO racheligualdad@gmail.com PARA SABER QUIÉN ESTÁ ACCEDIENDO AL BLOG Y HACIENDO LAS TAREAS.
SOLO TENÉIS QUE ESCRIBIR VUESTRO NOMBRE Y APELLIDOS Y EL GRUPO AL QUE PERTENECÉIS.
POR FAVOR, SI SABÉIS DE ALGUIEN QUE NO DISPONE DE INTERNET O NO TIENE MEDIOS TÉCNICOS PARA ACCEDER AL BLOG Y PODER HACER LAS TAREAS, DECÍDMELO TAMBIÉN.
GRACIAS.
GEOGRAPHY. 3º ESO B- 3º PMAR
HOLA CHICOS Y CHICAS
NECESITO QUE ME ESCRIBÁIS, LO ANTES POSIBLE A MI CORREO racheligualdad@gmail.com PARA SABER QUIÉN ESTÁ ACCEDIENDO AL BLOG Y HACIENDO LAS TAREAS.
SOLO TENÉIS QUE ESCRIBIR VUESTRO NOMBRE Y APELLIDOS Y EL GRUPO AL QUE PERTENECÉIS.
POR FAVOR, SI SABÉIS DE ALGUIEN QUE NO DISPONE DE INTERNET O NO TIENE MEDIOS TÉCNICOS PARA ACCEDER AL BLOG Y PODER HACER LAS TAREAS, DECÍDMELO TAMBIÉN.
GRACIAS.
GEOGRAPHY. 3º ESO B-3º PMAR U. 6. EPIGRAPH 4. LOCATION OF AN INDUSTRY.
Hi again,
This is the glossary for Industry location factors. So after watching videos I want you to translate this part of the epigraph nº 4. pg. 72
Este es el vocabulario para el subapartado Factores de localización insdutrial, que pertenece al epígrafe 4. pg. 72. Después de ver los vídeos, lo traducís.
INDUSTRY LOCATION FACTORS
INFLUENCE: INFLUENCIA
ACCESS: ACCESO
INNOVATION: INNOVACION
ESSENTIAL: ESENCIAL
HIGH-TECH: ALTA TECNOLOGÍA
PROXIMITY: PROXIMIDAD
TO KEEP: MANTENER
AT A MINIMUM: AL MINIMO
TO SHARE: COMPARTIR
PRODUCTION OUTPUT: PRODUCCIÓN
TO FACILITATE: FACILITAR
DELIVERY: REPARTO
VITAL: VITAL, MUY IMPORTANTE (El capital hace referencia al dinero que se necesita para producer, pero también a las instalaciones, la maquinaria, el edificio, etc)
ANY: CUALQUIER, CUALQUIERA
MARKETS: MERCADOS
CONSUMER GOODS INDUSTRIES: INDUSTRIAS DE BIENES DE CONSUMO (por ej. La industria papelera)
AVAILABILITY OF WORK FORCE: DISPONIBILIDAD DE MANO DE OBRA
WORKERS: TRABAJADORES
TEND TO BE LOCATED: TIENDEN A SITUARSE
CHEAP LABOUR: MANO DE OBRA BARATA (POR EJ. LAS GRANDES MULTINACIONALES QUE VENDEN ROPA, TALES COMO ZARA, MANGO, PULL AND BEAR, ETC, TIENEN SUS FÁBRICAS EN PAÍSES DONDE EL NIVEL DE VIDA ES MÁS BAJO Y DONDE SE PAGA MUCHO MENOS POR EL TRABAJO DE LAS PERSONAS, COMO EN EL SUDESTE ASIÁTICO)
LESS: MENOS
NOWADAYS: ACTUALMENTE
ENVIRONMENTAL IMPACT: IMPACTO MEDIOAMBIENTAL
SPARSELY POPULATED AREAS: AREAS POCO POBLADAS
FEW: POCAS
ENVIRONMENTAL LAWS: LEYES MEDIAMBIENTALES
LENGUA 3º ESO PMAR. 2ª LECTURA COMPRENSIVA
Hola chiquitines,
La lectura de esta semana y la ficha que tenéis que contestar es la número 15 pgs. 416 y 417
No tenéis que enviarme las fichas aún. Si después de Semana Santa no volvemos al centro, si os pediré estas fichas.
Un saludo. Teacher Rachel.