Hi again,
This is the second video about Baroque.
Este es el segundo video sobre el Barroco.
HISTORY. 2º ESO A- B-C. U. 9. EPIGRAPH 3. BAROQUE CULTURE, ARCHITECTURE AND ART. SUBTITLE: BAROQUE
Hi guys, This is the first video about the Baroque culture, architecture and art.
Hola a todos, este es el primer vídeo sobre la cultura, la arquitectura y el arte del Barroco. Espero que lo disfrutéis.
Here you are , also, the glossary. pg. 68
Además os envío el vocabulario de la página 68
You have to translate the tablet.
Tenéis que traducir la tabla.
GLOSSARY:
Way of thinking: manera de pensar
attitudes: actitudes
spirituality: espiritualidad
Protestants: protestantes
value: valorar
success: éxito
branches: ramas
flourish (flourished): florecer (florecieron9
composers: compositores
outstanding: destacados
realistic: realista
highly: altamente
curved: curvado/a
design: diseño
buildings: edificios
columns: columnas
lavish: lujoso/a
fine materials: materiales nobles
types: tipos
portraits: retratos
gravestones: lápidas funerarias
fountains: fuentes
prevalence: prevalencia
reslism: reslismo
characters: personajes
display (displayed): representar (representaban)
strong emotions: emociones fuertes
folds: plieguesclothing: ropas
emphasise (emphasised): enfatizar (enfatizaban)
contrasts: contrastes
everyday scenes: escenas de la vida cotidiana
Chiaroscuro: claroscuro
Square: plaza
Vatican: Vaticano
Church of San Carlo alle Qattro Fontane: Iglesia de San Carlo de las cuatro fuentes
Ecstasy os Saint Teresa: el éxtasis de Santa Teresa
Statue: estatua
Pope: papa
The calling of Saint Matthew: la llamada de San Mateo
Supper at Emmaus: Cena en Emaús
Girl with a pearl earring: la joven de la perla
The rape of the Daughters of Leucippus: el rapto de las hijas de Leucipo
The three Graces: Las tres Gracias
New activity for 2º ESO May 2020
Dear students of 2º ESO, here you have another activity you must do.
This time the activity is proposed by the teacher Carolina, who came to class the last weeks before the suspension of the face-to-face classes to do her practices of the Master’s Degree in teaching of the University of Almeria.
To carry out the activity correctly, you must watch the 3 videos attached and take notes to be able to answer the questions asked in the document.
Remember that you have to send 3 things:
– Unedited photography
– Edited photograph
– Answers to the questions
You have until May 29 to deliver this homework.
We hope you like the exercise.
TWO POINT PERSPECTIVE EXERCISE 2º ESO
Kind regards,
Art teacher.
New activity for 1º ESO May 2020
Dear students, here you have another activity you must do.
This time the instructions are extensive because I want you to understand the steps to follow. Do not be overwhelmed by seeing so much text. Remember that I give you all the text both in english and spanish, so it seems more than it actually is.
You have a delivery date until May 29, so I recommend that you carry out the exercise little by litte. Do not leave everything until the last moment.
It is very important to READ THE ENTIRE DOCUMENT FIRST before starting work.
Click on the following link to see the activity instructions:
CONICAL PERSPECTIVE EXERCISE 1º ESO
Kind regards,
Art teacher.
GEOGRAPHY. 3º ESO B.-3º PMAR U. 7. EPIGRAPH 3. TRANSPORT. SUBTITLES: MEDIA, INFRASTRUCTURE AND NETWORKS AND INTERMODALITY
Hi everybody,
This is the glossary of this subtittle pg. 84.
Los alumnos y alumnas de 3º PMAR no tenéis que hacer el último subtítulo, denominado Intermodality. Pero el esquema que hay antes sí tenéis que traducirlo.
GLOSSARY:
Means: medios
infrastructures: infraestructuras
required: requeridos
efficient: eficiente
vehicles: vehículos
Travel: viajar
lorries: camiones
ships: buques
boats: barcos
planes: aviones
such as: tales como
roads: carreteras
railways for trains: vías de tren
airports: aeropuertos
aircraft: aeronave
ports: puertos
Transport network: redes de transporte
circulate: circular
nodes: nodos, conexiones
stations: estaciones
axes: ejes
lines: líneas
connect: conectar
dense: densa
plenty: lleno/a
connectivity: conectividad
accessibility: accesibility
Intermodality: Intermodalidad
Means: significa
saving time: ahorrando tiempo
costs: costes
passenger: pasajeros
commuter trains: trenesde cercanías
links: enlaces
single: único
transfer: traslado
handled: manejados
containers: contenedores
connections points: puntos de conexión.
GEOGRAPHY. 3º ESO B. U. 7. EPIGRAPH 2. SUBTITLES: WORLD TRADE AND TRADE IN THE EUROPEAN UNION
Morning,
Here you are the glossary: Please, don´t translate TRADE PATTERNS
I recommend you watching the video to understand the trade in the European Union and what is a custom union.
Regards!
GLOSSARY:
World Trade: comercio mundial
agreements: acuerdos, tratados
World Trade Organisation: Organización mundial del comercio.
Form: forman
Blocs: bloques
Free trade areas: zonas de libre comercio
North american Free Trade agreement: Tratado de libre comercio de américa del Norte
Custom union: unión aduanera
Switzerland: Suiza.
HISTORY. 2º ESO A-B-C. UNIT 9. EPIGRAPH 2. SUBTITLE : THE RISE OF PARLIAMENT IN ENGLAND pg. 67
Hi everybody,
This video explain this subtitle. You can translate after watching it, using the glossary
The rise of parliament inEngland: El ascenso (consolidación) del parlamentarismo en Inglaterra
Stuart dynasty: dinastía Estuardo
Attempt (attempted): intentar (intentaron)
Grat Britain: Gran Bretaña
Ireland: Irlanda
Discontent: el descontento
Lead (led) Conducir (condujo)
The troubles turned into a : los problemas acabaron en
Civil war: guerra civil
come (came) into power : llegar al poder (llegó al poder)
dictatorship : dictadura
*Una dictuadura es el poder absoluto ejercido por un gobernante que no es Rey. Si fuera Rey sería una monarquía absoluta en la que no se cuenta con parlamento (es decir, con representantes de la población) y es un sistema en el que el Rey hace lo que considera oportuno en el gobierno sin que nadie lo limite. en una dictadura ocurriría lo mismo.
Death: muerte
Restore(restored) : restaurar (restauró) .
Bill of Rights : Carta de Derechos
Restrict: restringir
set out: establecer
laying the foundations for: sentando las bases
prestige: prestigio
gentry: nobleza rural propietaria de tierras y grandes propietarios de tierras que podían ser burgueses adinerados.
consolidate (consolidated) Consolidar (consolidados)
MUSIC HOMEWORK 4th – 15th MAY
English: 3º ESO B , 1ºBach B and C (04-08/05 Tareas)
3 ESO B
1.Realizar los siguientes ejercicios de la unidad 6 del
workbook online ( información sobre el acceso en el
aula virtual):
Página 49: 1,2,3 (Online) y envíame al aula virtual las repuestas del 4 y 5
Página 51 1,2,3 (Online) y envíame al aula virtual las repuestas del 4 (Grammar)
Página 53: 1,2,4 (Online) y envíame al aula virtual las repuestas del 3 (Listening)
Página 54: 3,5 (Online) y envíame al aula virtual las repuestas del 4(Grammar)
Página 55: 1(Online) (Grammar)
2Ver el video de la tarea 16 del aula virtual y responde las preguntas sobre el mismo.
La tarea para el alumnado de PMAR la mando a su correo.
1 Bach B,C
Todas las actividades se detallan en el aula virtual (donde se tienen que descargar 3 archivos adjuntos)
- Realizar dos pruebas de PevAU (una, esta semana y otra la siguiente).
- Hacer una composición (A for and against essay) sobre las ventajas y desventajas del confinamiento.
- Ver el video en el aula virtual.
- Las actividades para el alumnado suspenso en el segundo trimestre aparecerán en el aula virtual en esta semana.
LENGUA .3ºESO PMAR. COMPRENSIÓN LECTORA
Buenos días,
La nueva lectura de esta semana es la número 16.
La ficha de lectura debe entregarse escrita a mano y no directamente en el archivo que os envío. Y debe subirse al aula virtual del IES Celia Viñas. Un saludo.