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ENGLISH: 3º ESO B , 1º Bachillerato Grupos B y C , 2º Bach (Segundo Idioma)

¡MUY IMPORTANTE!

Hemos pasado a los tutores/as de todos los grupos los canales de información entre alumnado y profesorado. En caso de que alguno de vosotros no tenga esa información la puede encontrar en la página web del instituto

https://iescelia.org/web/

Para el alumnado de 3º ESO B

Trabajaremos con material del libro de texto y material online  y la comunicación será a través de este blog (como hemos hecho hasta ahora) y de mi correo electrónico que añado al final de esta entrada. También utilizaremos el aula virtual de la Junta de Andalucía .

https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/centros/login/index.php

Para el alumnado de 1º Bach B y C y 2º Bach (Segundo Idioma)

Usaremos el aula virtual de la Junta de Andalucía y este blog

https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/centros/login/index.php

Este Moddle es reciente y están cargando al alumnado (si alguno tiene problemas de acceso que me escriba un correo y si es un problema del grupo os pediría que me escriba la delegada o delegado para ser más efectivos).

Mientrás no tenga certeza de que todo el mundo pueda utilizar el aula virtual, iré detallando tareas y actividades en este blog (Recordad siempre hacer click en “English” porque si no te salen todas las entradas de las diferentes asignaturas del programa bilngüe).

La dirección del blog es :

https://iescelia.org/break/

Mi correo es :

djmbilinguecelia@gmail.com

Best regards to everybody!

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GEOGRAPHY: 3º ESO B – 3º PMAR P.3 THE ORIGINS AND DEVELOPMENT OF INDUSTRY. GLOSSARY

Hi guys,

Here you are the glossary.

3º ESO B. You have to translate all the epigraph, including tablets.

3º ESO PMAR. You have to translate everything except the tablets. (Tenéis que traducir el punto 3 menos las tablas.)

See you. Teacher Rachel

WHAT IS INDUSTRY?

PURPOSE: PROPÓSITO

RAW MATERIALS: MATERIAS PRIMAS

GOODS: BIENES

MACHINES: MÁQUINAS

PROCESS: PROCESO

TO CARRY OUT: LLEVAR A CABO

FACTORIES: FÁBRICAS

TO EMPLOY: EMPLEAR

LARGE NUMBERS OF PEOPLE: GRAN CANTIDAD DE PERSONAS

LARGE QUANTITIES: GRANDES CANTIDADES

IN THE LATE: A FINALES

INDUSTRIALISATION: LA INDUSTRIALIZACIÓN

TO CHANGE (CHANGED): CAMBIAR (CAMBIÓ)

TO GROW (GREW): CRECER (CRECIERON)

QUICKLY: RÁPIDAMENTE

SO GREAT: TAN GRANDES

PHASES IN THE INDUSTRIALISATION PROCESS (TABLET)

STEAM ENGINE: MÁQUINA DE VAPOR

SPINNING MACHINE:MÁQUINA DE HILAR (HILADORA)

WEAVING MACHINE: MÁQUINA DE TEJER (TEJEDORA)

BLAST FURNACES: ALTOS HORNOS (Eran hornos altos, como su nombre indica que se construían para fundir minerales de hierro)

DIVISION OF LABOUR: DIVISIÓN DEL TRABAJO

TO SAVE(SAVED): AHORRAR (AHORRABA)

LARGE-SCALE PRODUCTION: PRODUCCIÓN A GRAN ESCALA(se producía muchísimo)

TO PUSH DOWN: BAJAR

SELLING PRICES: PRECIOS DE VENTA

ASSEMBLY LINES: CADENAS DE MONTAJE

MASS CONSUMPTION: CONSUMO MASIVO

AUTOMATED PRODUCTION SYSTEMS: SISTEMAS DE PRODUCCIÓN AUTOMATIZADOS

LOGISTICS: LOGÍSTICA (LA INFRAESTRUCTURA, LO QUE SE NECESITA PARA LLEVAR A CABO LA PRODUCCIÓN Y VENTA COMO LA PAQUETERÍA, EL EMBALAJE, ETC.)

GROWTH: CRECIMIENTO

TYPES OF INDUSTRY

CRITERIA: CRITERIOS

DEGREE: GRADO

MAIN TYPES OF INDUSTRY

MATURE INDUSTRIES: INDUSTRIAS  CONSOLIDADAS (MADURAS)

STEEL: ACERO

SHIP BUILDING: CONSTRUCCIÓN NAVAL

ADVANCED TECHNOLOGY: TECNOLOGÍA AVANZADA

BASIC INDUSTRIES: INDUSTRIAS BÁSICAS

METALWORK: METALURGIA

PETROCHEMICAL: PETROQUÍMICA

CEMENT: CEMENTERA

ENGINES: MOTORES

MACHINERY: MAQUINARIA

BUILDING MATERIALS: MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN

ELECTRONIC GOODS: APARATOS ELECTRÓNICOS

FURNITURE: MUEBLES

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English 3 ESO B: Describing a recipe and Answering Questions 30/03-03/04

We know you are helping cooking at home and we want you to describe a simple recipe in English and show your abilities.

First you have to click on the link and you will have 3 worksheets (but we are going to work just with worksheets 1 and 2).

On the first worksheet you only have to place instructions in order (the second activity), then do worksheet 2. When you finish with them, describe your own recipe in a similar way to the model).

(I will tell you later where to send it.)

Describing-a-recipe  (click)

Then, answer each question with five answers using Conditional sentences

What will you do if you want to prepare a wonderful lunch for your family? (First Conditional)

What would you do if you couldn’t go out of your house for one month?

(Second  Conditional)

(I will tell you later where to send it).

Finally, don’t forget to check irregular verbs.

Greetings from your teacher!!!!

(I miss you)

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