Celia Viñas Bilingual Learning Site
After more than one month without going to our classes, we really miss you all and we are looking forward to meeting you again. We haven’t lost contact through our blog, mail,”aula virtual”, etc. but we have realized that our daily experience with our students is, now , more relevant than ever.
We, teachers, just want to dedicate this song to YOU.
Keep strong, we will be together soon!
Your teachers.
Hola a todos y a todas,
Aquellas personas que tenéis la asignatura pendiente del año anterior, estáis a tiempo de enviarme las traducciones de los temas que se establecieron a principio de curso. Poneros en contacto conmigo a través de mi dirección de correo. Un saludo.
racheligualdad@gmail.com
Buenos días chiquitines,
La lectura comprensiva que tenéis que hacer esta semana es:
Las hadas de la música . Lectura 12. páginas 410 y 411
Cuando la hagáis subís el archivo o la foto en el aula virtual del IES Celia Viñas.
Os adjunto de nuevo el archivo con todas las lecturas.
Ya podéis subir las dos primeras lecturas comprensivas al aula virtual del IES Celia Viñas. Entráis en la categoría de Geografía e Historia y dentro encontraréis vuestro grupo 3º PMAR Lengua. https://iescelia.org/aulavirtual/
Buenos días,
En el aula virtual del IES Celia Viñas, en la categoría de Geografía e Historia debéis subir las traducciones del tema 7 y del tema 8. Para ello debéis entrar en vuestro curso y grupo y en el tema correspondiente están las indicaciones. Podéis enviarlas en formato PDF o subir como fotos.
Esta semana comenzaremos a trabajar el tema 9. Para ello subiré videos explicativos del tema y el vocuabulario a través de este blog.
Os recuerdo mi correo electrónico por si tenéis alguna duda. racheligualdad@gmail.com
Hello to all of the students of 1,2,3 ESO. It’s Umber the English language assistant here. I hope you are all well and safe. I am writing to you from Scotland. In the next few weeks I will be creating content in English for you so you can continue learning English at home.
I travelled home to Glasgow a few weeks ago to be with my family. The UK is also in lockdown like Spain. At home I have been watching TV, listening to music, reading books, drawing and spending a lot of time with my family. I try to do exercise every day to keep fit and healthy but sometimes I am lazy and don’t do exercise!
I miss going out with my friends and doing normal things like getting the train or going shopping. I also miss seeing all of my aunts, uncles, cousins and my grandma here in Glasgow! It is difficult not being to visit everybody but I hope things get better soon!
Stay safe 🙂
Write a short paragraph in English about what you do at home during this lockdown.
Hi,
This is a video about the secondary sector in European Union and in Spain.
Hi guys.
This new epigraph is about industrial powers. Traditional and emerging powers. Do you remeber the BRIC?
Este nuevo epígrafe es sobre las potencias industriales, tanto las tradicionales como las emergentes. ¿Os acordáis de los BRIC?
Las potencias industriales emergentes son los BRIC y las tradicionales (eran potencias antes de las potenciasque han emergido) son sobre todos Estados Unidos, Japón, Alemania, Reino Unido, Francia e Italia.
This is the a video about this.
Hi again,
This is the glossary:
OFFSHORING: DESLOCALIZACIÓN
FULL: COMPLETO, TOTAL
PARTIAL: PARCIAL
TRANSFER: TRASLADO
COMPANIES: EMPRESAS
MINIMISE: MINIMIZAR
MAXIMISE: MAXIMIZAR
LABOUR INTENSIVE PROCESSES: PROCESOS DE MUCHO TRABAJO
LOW TECHNOLOGY: BAJO NIVEL TECNOLÓGICO
AUTOMOTIVE: AUTOMOCIÓN (AUTOMOVIL)
LOSS: PÉRDIDA
UNSTABLE WORKING CONDITIONS: CONDICIONES DE TRABAJO INTESTABLES, PRECARIAS
FALL IN PRODUCION: CAÍDA DE LA PRODUCCIÓN
Hi bald rats,
This is a video about industrial offshoring (deslocalización industrial)
If you have any question, please write.
Los de 3º de PMAR no tenéis que verlo ni traducir este apartado.
I miss you. Teacher Rachel.
Hi everybody,
This is the glossary of this epigraph. Including the social pyramid of Spanish America and the tablet.
I´ve also added information about the mita and encomienda systems. If you have any question, please contact with me racheligualdad@gmail.com
CONQUEST: CONQUISTA
BY THE EARLY: A PRINCIPIOS DEL
CASTILIAN: CASTELLANAS
EXPEDITIONS: EXPEDICIONES
REASONS: RAZONES
ARMOUR: ARMADURAS
GUNS: ARMAS DE FUEGO
NATIVES: NATIVOS (LOS NACIDOS EN UN LUGAR, EN ESTE CASO, LOS NACIDOS EN AMÉRICA )
TO THINK (THOUGHT): PENSAR (PENSARON, CREYERON)
GODS: DIOSES
ALLIED THEMSELVES: SE ALIARON
POPULATIONS: PUEBLOS
AZTEC EMPIRE: IMPERIO AZTECA
INCA EMPIRE: IMPERIO INCA
TO INCORPORATE (INCORPORATED): INCORPORAR (INCORPORARON)
COUNCIL OF THE INDIES: CONSEJO DE INDIAS
VICEROYALTIES: VIRREINATOS
ACCORDING TO : CONFORME A
RACIAL CRITERIA: CRITERIOS RACIALES
SPANIARDS: ESPAÑOLES
CREOLES: CRIOLLOS (HIJOS DE ESPAÑOLES NACIDOS EN AMÉRICA)
TO OWN (OWNED) POSEER (POSEÍAN)
HELD GOVERNEMENT POSITIONS: OCUPABAN LOS CARGOS DEL GOBIERNO
TO HOLD (HELD): OCUPABAN
INTERMEDIATE SOCIAL POSITION: UNA POSICIÓN SOCIAL INTERMEDIA (ES DECIR, NO ERAN DUEÑOS DE LAS TIERRAS NI SE ENCARGABAN DEL GOBIERNO, PERO AL SER HIJOS DE UNNO DE LOS PADRES ESPAÑOL, ESTABAN BIEN CONSIDERADOS Y NO HACÍAN TRABAJOS DUROS).
TO CARRY OUT: LLEVAR A CABO
HARD: DURO
MANUAL LABOUR: TRABAJOS MANUALES (NO INTELECTUALES)
SLAVES: ESCLAVOS
HARSH: DURO
EXPLOITATION: EXPLOTACIÓN
RESOURCES: RECURSOS
MINING: MINERÍA
TO EXTRACT (EXTRACTED): EXTRAER (EXTRAÍAN)
QUANTITIES: CANTIDADES
PREIOUS METALS: METALES PRECIOSOS
SILVER : PLATA
MINES: MINAS
FORCED LABOUR: TRABAJO FORZADO
LIVESTOCK: GANADERÍA
TRADE: COMERCIO
CONVOY: CONVOY (CONJUNTO DE VEHÍCULOS MARÍTIMOS O TERRESTRES)
THE SPANISH TREASURE FLEET: LA FLOTA ESPAÑOLA DEL TESORO