HISTORY. 2º ESO A-B-C. UNIT 9 BAROQUE EUROPE (LA EUROPA DEL BARROCO). EPIGRAPH 1. THE DECLINE OF THE HISPANIC MONARCHY.

Hi everybody,

This is the glossary of the subtitle: The decline or the Hispanic Monarchy. pg. 65

Government: Gobierno

Experencing: Experimentando

Delegate (delegated):Delegar (delegado)

(Valido : era la persona de confianza que se encargaba de hacer las funciones que le correspondían al rey pero que el rey le delegaba.)

Duke: Duque

Pursue(pursued): Perseguir (perseguía)

Policy: política

Count-Duke: conde-duque

Design(designed): Diseñar (diseñó)

The Union of arms: La unión de armas (La Unión de Armas fue un proyecto militar ideado por el conde-duque de Olivares, valido del rey Felipe IV de España, con el que pretendía involucrar a todos los reinos y territorios pertenecientes a la Corona en la defensa de la Monarquía Hispánica para que todos estos territorios pusieran dinero y soldados y que no fuera únicamente Castilla)

Royal power: el poder real

Restrict: restingir

Leave (left): Dejar (dejaron)

regions: regiones

depopulated (despobladas)

Rebelions: rebeliones

Gain (gained): conseguir, ganar (consiguió, ganó)

independence: independencia

Catalonia: Cataluña

Diminish(Diminished): Disminuir (disminuyeron)

Bankruptcy: Bancarrota (El Estado se quedaba sin dinero)

The end of the Habsburg dynasty: El final de la dinastía de los Habsburgo

Without: sin

At the end: al final

Reign: reinado

candidates: candidatos

Succeed: suceder

lead (led): Conducir, liderar (condujo, lideró)

War of the Spanish succession (Guerra de sucesión española)

End (ended): Finalizar, finalizó

French Bourbons: Borbones franceses (los borbones son una dinastía de reyes de origen francés)

 

Missing you!

After more than one month without going to our classes, we really miss you all and we are looking forward to meeting you again. We haven’t lost contact through our blog, mail,”aula virtual”, etc. but we have realized that our daily experience with our students is, now , more relevant than ever.

We, teachers, just want to dedicate this song  to YOU.

Keep strong, we will be together soon!

Your teachers.

GEOGRAPHY AND HISTORY. 2º ESO, 3º ESO, 3º PMAR. INSTRUCCIONES PARA PODER TRABAJAR EN EL AULA VIRTUAL DEL IES CELIA VIÑAS

Buenos días a todos y todas,

He recibido correos de alumnado que tiene dificultades para acceder al aula virtual que es donde tenéis que subir las traducciones y tareas, así que os adjunto unas instrucciones muy fáciles y claras para que podáis  entrar sin problemas.

Si a pesar de ello tenéis dificultades, escribidme a mi dirección de correo y me consultáis. racheligualdad@gmail.com.

 

1585257377598_PROCEDIMIENTO PARA DARSE DE ALTA EN LA PLATAFORMA

 

HISTORY. 2º ESO A-B-C U.9 BAROQUE EUROPE. EPIGRAPH 1. THE CRISIS OF THE 17TH CENTURY. A PERIOD OF CRISIS.

Hi everybody,

This is the glossary for the first subtitle: A period of crisis.

(Aquí tenéis el vocabulario para el primer subtítulo: Un periodo de crisis.)

Baroque Europe: La Europa del Barroco

Century: siglo

Affect: afectar

In the same way: de la misma manera

Demographic change: cambios demográficos (cambios en la población)

Population growth: Crecimiento de la población

low: bajo

Mortality rate: Tasa de mortalidad (la tasa de mortalidad es el número de personaspor cada mil ciudadanos  que mueren en un año y en un lugar concreto )

Due: debido

Famine: hambruna

also: también, además

major waves of migration: grandes olas de migraciones (mucha gente emigraba , salía a ganarse la vida a otros lugares)

Rural poverty: pobreza rural

suffered: sufrió

major: gran

Rudimentary techniques: técnicas rudimentarias (no contaban los agricultores con grandes herramientas ni maquinas siquiera como para poder obtener buenos resultados de las tierras que cultivaban)

severe weather conditions: Duras condiciones climáticas (las malas condiciones del tiempo provocaron épocas de malas cosechas y la gente vivía solo de lo que producía el campo, así que había épocas de mucha hambre e incluso la gente moría por no comer)

Guilds: Gremios (los gremios eran una asociación de personas que tenían el mismo oficio. Pero para entender esto, lo mejor es que veáis este vídeo corto   https://www.youtube.com/watch?v=wpBjjeelXUg)

resisted: se resisitían

technical advances: avances técnicos

domestic system: sistema doméstico (los campesinos cuando no tenían que trabajar en el campo, en algunos periodos del año, se dedicaban a realizar algunos oficios en sus casas para mejorar sus ingresos, como hilar o tejer. Al trabajar en casa, no se sometían al dominio de los gremios. Un comerciante, un burgués, pasaba por sus casas y se llevaba las piezas que habían hecho y les pagaba por ello. Este tipo de trabajo , el domestic system, es el antecedente del factory system, es decir, del inicio de las primeras fábricas en el siglo XVIII. Comenzó en Inglaterra) Os pongo este enlace para que entendáis la diferencia entre gremios, domestic system y factory system. aunque el factory system por ahora no lo tenéis que aprender.)

http://apuntes.santanderlasalle.es/historia_1/antiguo_regimen_industria/antiguo_regimen_industria.htm

Furthermore: además

International trade: comercio internacional

Social conflicts: conflictos sociales

States: Estados

the urban population grew poorer : la población urbana se hizo más pobre

 

 

 

GEOGRAPHY. 3º ESO B. TRABAJO DE AMPLIACIÓN DE CONTENIDOS

Hi,

Para aquellos de vosotros y vosotras que queráis más nota, a cambio de traducir el último punto del tema 6, titulado Minería, energía e industria en España, podéis hacer un pequeño trabajo de investigación sobre ese tema y lo subís al aula virtual. Hay que hacer portada, e incluir imágenes y pie de foto. Obviamente si lo copiáis y yo lo detecto (estoy a la última de todas las aplicaciones sobre esto) pues no hay nota buena. Podéis hacerlo en pdf o en powerpoint. O sugerirme otro formato.