{"id":11189,"date":"2026-03-10T13:07:34","date_gmt":"2026-03-10T13:07:34","guid":{"rendered":"https:\/\/iescelia.org\/web\/?p=11189"},"modified":"2026-03-10T13:07:34","modified_gmt":"2026-03-10T13:07:34","slug":"visita-4eso-parque-ciencias-granada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iescelia.org\/web\/visita-4eso-parque-ciencias-granada\/","title":{"rendered":"Visita de 4\u00ba de ESO al Parque de las Ciencias de Granada"},"content":{"rendered":"

El alumnado de 4\u00ba de ESO que cursa las materias de Biolog\u00eda y Geolog\u00eda<\/strong> y Cultura Cient\u00edfica<\/strong> ha tenido la oportunidad de poner en pr\u00e1ctica sus conocimientos durante la visita realizada el pasado mes de febrero al Parque de las Ciencias de Granada<\/span><\/span><\/strong><\/a>. La actividad, organizada por el Departamento de Biolog\u00eda, fue dise\u00f1ada con el objetivo de acercar al alumnado a los contenidos trabajados en el aula mediante experiencias pr\u00e1cticas y exposiciones interactivas.<\/p>\n

A lo largo de la jornada, los estudiantes participaron en distintas actividades que despertaron su curiosidad cient\u00edfica y les permitieron comprender de forma directa diversos fen\u00f3menos naturales y tecnol\u00f3gicos. Una de las primeras paradas fue la exposici\u00f3n dedicada a la biom\u00edmesis<\/strong>, donde pudieron descubrir c\u00f3mo el ser humano se inspira en la naturaleza \u2014una aut\u00e9ntica \u00abm\u00e1quina perfecta\u00bb resultado de millones de a\u00f1os de evoluci\u00f3n\u2014 para dise\u00f1ar materiales, estructuras y dispositivos que forman parte de nuestra vida cotidiana.<\/p>\n

Posteriormente, el grupo realiz\u00f3 un recorrido por la exposici\u00f3n permanente sobre el cuerpo humano<\/strong>, que propone un aut\u00e9ntico viaje al interior de nuestro organismo. A trav\u00e9s de diferentes m\u00f3dulos y experiencias interactivas, el alumnado explor\u00f3 el funcionamiento de los distintos sistemas que hacen posible la vida.<\/p>\n

La visita continu\u00f3 con la muestra \u00abFr\u00edo-Calor\u00bb<\/strong>, en la que se pone de manifiesto c\u00f3mo todos los elementos del universo, desde el Sistema Solar hasta los seres vivos, est\u00e1n sujetos a las leyes de la termodin\u00e1mica<\/strong>. Esta exposici\u00f3n permiti\u00f3 al alumnado comprender de forma visual y pr\u00e1ctica conceptos cient\u00edficos que se trabajan en el aula.<\/p>\n

Antes de la pausa para el almuerzo, los estudiantes recorrieron los ecosistemas tropicales<\/strong> del museo, tanto marinos como terrestres. En este espacio pudieron observar de cerca ambientes caracterizados por su enorme biodiversidad, pero tambi\u00e9n por su vulnerabilidad ante la explotaci\u00f3n humana, y tuvieron la ocasi\u00f3n de observar de cerca especies tan llamativas como tiburones o l\u00e9mures.<\/p>\n

La jornada concluy\u00f3 con una sesi\u00f3n en el planetario<\/strong>, que ofreci\u00f3 una visi\u00f3n general del universo y mostr\u00f3 c\u00f3mo la luz ha condicionado la evoluci\u00f3n del cosmos desde sus or\u00edgenes.<\/p>\n

El alumnado de 4\u00ba de ESO particip\u00f3 de forma activa durante toda la visita, planteando preguntas y resolviendo dudas en cada una de las actividades. Gracias a ello, la visita constituy\u00f3 una experiencia muy enriquecedora, de las que contribuyen a despertar y fortalecer el inter\u00e9s por la ciencia de los estudiantes.<\/p>\n

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